珠教研纪要〔2004〕2号
珠海市教育局办公室 二○○四年二月二十八日
全面抓好教学质量 抓全过程教学质量
——市教育局召开2004年度教学和备考第三次工作会议
2004年2月27日上午，邬向明副局长在市教育局主持召开了2004年度全市教学和高考第三次备考会议。市教育指导中心主任唐凌同志、斗门区教育局分管教学的副局长，香洲区、斗门区教研室主任，市教育指导中心部分教研员，全市各普通高中分管教学的校长、教务主任和高三年级组长共60多人参加了会议。
一、思路决定出路，态度决定成败
邬向明副局长在听取了市一中等6所学校近期教学工作汇报后指出：抓教育质量的认识要有深度，只有认识正确了，对问题分析透彻了得出的结论、方向才有高度，如果停留在表面认识上，只会墨守成规和固步自封。思路决定出路，是要求学校的发展和工作的开展必须有思路，理清了思路，才能有一个明确的方向，抓住突破口，才有出路。观念决定资源，以什么观念来衡量教师，衡量以后又以什么方法来提高老师，就靠我们解放思想，更新观念，大胆去挖掘培养。态度决定成败，凡事关键取决于一种态度，在条件、基础不足的情况下，靠的是大家的态度，大家的一种对事业的追求，对工作的高度责任感，这是事业成败的关键。希望大家继续努力做足过程，淡化结果，讲究科学，苦干加巧干。
对于今年高考备考下阶段的总体要求，邬副局长强调三点意见：1、要在去年的制度建设、规范管理的基础上，创新建立高效的教研工作和备考工作机制，分工负责，责任到人，狠抓各项工作的落实。2、今年要加强领导和组织体系建设，保障各项教科研管理落在实处。3、要狠抓执行力。再好的方案不能执行也是空谈，各级教学部门要有执行力决定成败意识。要检查执行工作的科学性、可行性以及执行的措施和态度。
二、分析当前形势，进行科学决策
邬副局长还强调，今年高考备考工作要注意以下新形势：
一是就业形势。当前就业供大于求的现象很严重，人才水平更高更尖才有出路，各行各业需求结构也不平衡，学校要加强指导学生科学报考（选择X科），要考虑今后就业和有书读问题。不同层面学校生源不同，因此指导学生报考和备考要有不同的策略，不同学生要根据自己的水平和特长找不同的突破口和出路，要人尽其才，这是策略。
二是招生形势。今年本科招生率将大幅度提高，各批次招生将继续扩大，本市大学园区部分高校可能还有向珠海考生倾斜的政策。我市城市职业技术学院也将被批准设立并招生。因此，要增强信心，鼓励临界考生积极备考。
三是考试形势。目前已知道大三科（语文、数学、英语）由本省自行命题，这为把握三大科备考动态和方向创造了条件。各科教研员在备考研究上要与华南师大和省教研室加强联系，发挥自身优势获取有效信息，把握备考方向以提高备考的针对性和实效性。我们还要加强与省内重要部门和省重点中学的联系，相信课改精神和素质教育理念将会在考试中进一步体现。因此，复习备考要围绕素质教育，关注课改，以教学大纲、课程标准、考试说明为纲，以教材为本，把握方向。他进一步对高考备考工作提出以下具体要求：
——备考要有全局观念，由一把手抓，抓一把手，进一步调动广大一线教师的积极性，要一鼓作气不能松懈。
——各校要明确方向，紧扣纲、本，做工作要针对性强不能出偏差。
——要紧扣高考各个环节，抓好全过程管理，把工作做细，包括内容、方法、手段、生活安排，都要讲究科学性，讲求效率和效益，防止漏洞。
——抓好“四个优化”：即工作内容、目标、方式方法、手段的优化，要有条不紊。
——进一步端正师生的工作学习态度，提高执行力。
三、加强教学管理，规范教学工作
会上，邬副局长还对教科研常规质量管理工作提出以下要求：
——在教学质量监测上，每年要对各学段教学工作要进行质量监测与评价，以掌握全年各年级教学效果。各区、校每学期成绩都要按时上报，有反馈，有研究，做到快、准、好。
——在学生学科竞赛和教师教学竞赛上，要做实、做强、做严，要公正、公开、透明、有效。
——在教育科研上，要尽快制定教育科研管理办法，强化教育科研成果评鉴和推广，市级教育科研优秀论文评审实行三级评审（专业委员会、学术委员会评审，科研领导小组审批把关），市教育局和市教育学会每两年开一次市级综合论文研讨会并出论文集。
——在教育教学管理上要把我市教育教学质量的提高，落实到基础教育的全程十二年教育过程中去，落实到每一节课和每一项教研活动中去，我们的教科研组织、教科研制度和教科研机制要保障这一过程的科学高效运行，这样才能保障我市教育教学质量的可持续提高。
会上，印发了《珠海市2004年高考指导性工作目标与说明（讨论稿）》，市教育指导中心教研员杨志伦老师对该讨论稿作了说明；唐凌主任介绍了最近召开的省高中课改会的精神和今年高考命题方面的信息；市教育指导中心副主任李季同志明确了我市后阶段统一组织3次高考模拟考试的时间，要求各学校提早做好相关的准备工作；市教育指导中心教研员何以建老师对高考第一次模拟考试的统计分析数据作了解读。
珠海市教育局
二〇〇四年二月二十八日
